"Избыточный вес" школьного портфеля.

[Наталия]

Признаюсь, реалий французских школьников я не знаю. Простите за офтоп, но если в двух словах, Вы в целом довольны школьным образованием во Франции?

Уровень слабее, чем у нас. На порядок слабее по сравнению с советской школой. Много однообразного, из года в год одно и тоже осваивают, причём большинством школьников программа остваивается не ахти как. Много пустого переписывания и зубрёжки, урок надо знать наизусть слово в слово, понимать при этом не обязательно Количество заданий явно превалирует над качетсовм. По количеству наверное Франция впереди планеты всей, не только в школе, но и дома после пяти вечера надо делать большое КОЛИЧЕСТВО заданий. Французское школьное образование по сравнению с другими странами евросоюза не очень котируется. Некоторые соседни не очень хотят его признавать. НО с другой стороны высшее образование получает в среднем 9%, так что лучше уж пусть облегчат программы, чем зря таскать огромные портфели и делать уроки до позднего отхода ко сну. А вообще многое зависит от конкретного учебного заведения. Изменено 11 сентября, 2012 пользователем Наталия

[Наталия]

Моя старшая дочь пошла в лицей (это школа обычная для старшеклассников так называется). Там проще с тетрадками, более "взрослый подход". Списка того, что надо купить, как для более младших (какого формата и даже какого цвета обложки) просто напросто нет. Это гос.лицей. Все мои дети покинули частные учебные заведения. Преподаватели могут попросить что-то конкретное. Но в основном можно приносить тетради, какие хочешь, надо, чтобы в принципе была тетрадь.

Учебники пока в лицее не раздали, дочка ходит с обычной сумкой, как большой ридикюль. Пока не знаем, надо ли ей покупать сумку типа "школьный рюкзак". (как на фото в посте 25)

[Ivan]

А мы покидать католическую школу не собираемся. Ситуация с поведением школьников гораздо лучше, чем в публичных школах. К тому-же у нас там есть прикрепленный священник, который каждый вторник собирает желающих на молитву, а раз в месяц на школьную мессу. Вообще католичество стараются поддерживать насколько возможно в данный исторический момент. В публичных школах, думаю, что ситуация другая.

В этом году нам понравился дневник ученика, который выдает сама школа (может позже выставлю фото). На обложке хороший коллаж из фото на католический мотив, а в конце сборник молитв.

 

Вообще такое, как мне кажется, искусственное совокупное утяжеление системы образование, это тоже может быть отголосок католической культуры, ведь Христос сказал: Входите узкими вратами, широки врата в погибель, но узок и тесен путь в жизнь.

[Наталия]

Хорошо, если так. Многие частные школы "католические" только по названию.

Мы забрали детей из такой, а старшая была в католическом (по настоящему) интернате, Там нет лицея.

Все сейчас в гос. секторе.

В частной "католической" школе почти никто не ходил в церковь на мессы, семьи я имею ввиду.

У нас поблизости нет частных.

Что касается поведения, то в частной были "другие вещи", дети себя чувствовали элитой, свысока на других смотрели, уважения к другим было мало хотя они более спокойные, не орут и не "забавляются", как дикие звери, что выходят из ворот гос.учреждений.

[Ivan]

Надо заметить, что вопрос с тяжелым портфелем решается путем приобретения рюкзака с колесиками, коих продается великое множество. Если ребенок на велике, то рюкзак надо ставить на багажник.

 

Вопрос с чрезмерной учебной нагрузкой решается пропуском тех дней, в которые ребенок чувствует себя неважно. Справка от врача за 2 дня пропуска не требуется.

 

Мне ещё нравится в нашей школе школьная форма в виде эдаких рабочих халатов из крепкой добротной ткани. Каждую неделю стираем, а он и через год как новый.

[Наталия]

В частном коллежде у нас был такой лабораторный халат.

Кстати портфели на колёсиках запрещены во многих коллеждах, есть такие, где не запрещены в принципе, НО внутри учреждения можно только на спине портфель таскать, с колёсиками получается ещё тяжелее.

ТАк что надеемся только на прогресс с электронными учебниками, в некоторых департаментах их начнут вводить со след.учебного года (2013) постепенно.